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親の経済力に教育環境が左右される
「学校に求めるものはなんですか」との問いう多くの保護者が「基礎学習の定着」をとしたアンケート結果があります。これは平等に教育を受ける権利を主張している義務教育の概念にも合致している、広く日本人のなかに根付いている考えといえるでしょう。しかし進学校と言われる多くの学校が望む学習レベルと、義務教育の到達目標レベルは必ずしも同一ではないことに問題が生じます。
この溝は子供たち自身がなんとかしなければなりません。それこそ自学自習でその溝を埋めることのできる子もいますが、多くは学習塾に通い、その溝に新たな知識を埋め込みます。長びく経済不況のなか、親は塾にかける費用を捻出するのも大変です。当然塾に通える子、通えない子が生じます。本人の努力もさることながら、親の経済力が子供の教育環境を左右するのです。このことは今に始まったことではありませんが、少しでも是正し、多くの、それを望む子供たちが教育を受けられるように環境整備するのも、社会を担うわれわれ大人の役目ではないでしょうか。
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